Una gymkhana “de muerte”: celebraciones y tradiciones del día de los difuntos. - Acento Español - Blog

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Una gymkhana “de muerte”: celebraciones y tradiciones del día de los difuntos.

Una gymkhana “de muerte”: celebraciones y tradiciones del día de los difuntos.

Muchas son las celebraciones que tienen lugar en todo el mundo para celebrar o festejar el Día de los Difuntos o Día de Todos los Santos. Vamos a centrarnos en algunos países de Latinoamérica y en España. ¿Cómo se celebra esta festividad? ¿Qué se hace en México, en Nicaragua, en Ecuador…? ¿Qué se come en este día? Y vamos a hacerlo con una ghymkana para que nuestros alumnos, además de aprender algunas de estas costumbres básicas, pasen un rato divertido.

Ya habíamos propuesto en pasadas fechas una ghymkana sobre la ciudad de Salamanca, ¿la recordáis? El procedimiento va a ser el mismo, lo repetimos aquí.

1. Primeramente, establecemos el objetivo, que será en este caso conocer, de forma sencilla, las tradiciones y costumbres de la celebración de esta fiesta en algunos países. Además, podemos proponer la introducción o práctica del “se impersonal”, que encaja estupendamente aquí.

2. Seleccionamos las preguntas que queremos hacer a nuestros alumnos y escribimos las respuestas opcionales (una verdadera y dos falsas). En nuestro caso, hemos optado por 6 preguntas con sus respectivas respuestas (ver pdf).

3. Recortamos cada una de las preguntas con sus respuestas (mejor en soporte un poquito rígido, tipo cartulina) y las introducimos en sobres diferentes. Arriba, en el encabezado de la pregunta, hemos escrito: BUSCA _________. Un total de 6 sobres por el número de equipos que haya (si son 4 equipos, vamos a tener 24 sobres). Cada sobre lleva escrito por fuera el número correspondiente a la pregunta que está dentro.

4. Elegimos los textos en donde se encuentre la información que los alumnos deben buscar, e igualmente los recortamos en 6 partes. En cada uno de estos textos se haya la respuesta correcta (ver pdf).

5. Previamente a que comience la clase, pegamos cada uno de estos textos en diferentes lugares del aula o, mejor si se puede, de la escuela (debajo de una silla, en la máquina de café, en un cuadro, detrás de una planta… donde se os ocurra).

6. En el encabezado de cada pregunta, después de “BUSCA”, escribimos, en lápiz, el lugar en donde han de buscar la respuesta (“BUSCA debajo de la silla de Erik”, “BUSCA detrás del cuadro enfrente de la clase”, “BUSCA en la máquina de café", etc.).

7. Hacemos equipos de unas 2/4 personas, dependiendo del número de alumnos que tengamos en clase, y les explicamos que vamos a realizar una competición sobre sus conocimientos sobre la festividad del Día de Todos los Santos o del Día de los Muertos, que tiene lugar el 1 de noviembre. 

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8. Motivamos un poquito la actividad mostrando a nuestros alumnos imágenes previas y contextualizando el tema, incluso aclarando algo de vocabulario que les pueda venir bien conocer de antemano.

9. ¡Empezamos la competición! Cada persona que elijan de su equipo, tiene que salir y recoger el sobre que nosotros le demos (vamos a dar 4 sobres iguales para 4 personas pertenecientes a cada uno de los cuatro equipos). Empezamos con el sobre número 1. 

10. Cada uno de estos cuatro estudiantes tendrá un sobre idéntico que mostrará el lugar de la clase/escuela en donde tiene que buscar la respuesta a la pregunta que se le formula.

11. Cuando llegan al lugar que se les ha especificado, leen el texto (lectura selectiva), llegan a su equipo y le comunican la respuesta que consideren que es la correcta. Es conveniente entregar a cada equipo una hoja aparte con todas las preguntas y las respuestas opcionales para evitar que escriban en el sobre (así lo podemos reutilizar) y también para facilitar la corrección al final de la actividad.

12. Cuando el estudiante ya ha comunicado a su equipo la respuesta correcta, viene a devolvernos el sobre que le habíamos entregado y nosotros le damos el siguiente sobre con el número 2. Puede venir el mismo estudiante u otro de su equipo que elijan para favorecer la participación de todos.

13. Igual que antes, cada alumno irá al lugar que se le señala en la tarjeta dentro del sobre y buscará la respuesta correcta en el texto. Irá con ella a su equipo, la apuntarán, nos devolverá el sobre y nosotros le daremos el sobre número 3. Y así sucesivamente, hasta terminar con las 6 preguntas/sobres.

14. Antes de comenzar la gymkhana, podemos establecer un premio que “esté de muerte” para el equipo ganador. 

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Hay que recalcar a nuestros alumnos que se trata de una lectura de tipo selectivo, que no han de entender todo el texto, sino que simplemente deben saber localizar y seleccionar la información que se les pide. 

Nivel: Los textos los hemos previsto y adaptado para un nivel A2/B1. 

¡Cosita interesante!: Hemos adaptado los textos para la práctica del “se impersonal”. Incluso podríamos introducir este apartado gramatical con la propia gymkhana y que los alumnos infieran su estructura y uso.

SE + 3ª persona singular – sustantivo singular

El 1 de noviembre se celebra el día de los muertos.

En las casas se hace un altar.

SE + 3ª persona plural – sustantivo plural

Las tumbas se adornan con flores.

Se regalan cráneos hechos de azúcar.

Aquí los pdfs de la práctica:

TEXTOS-para-la-GYMKHANA.pdf

PREGUNTAS-para-la-GYMKHANA.pdf

Ya me decís qué tal os ha salido la práctica si la lleváis a cabo. Espero que guste y ¡gracias por compartir!

 

Licenciada en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid. Volcada desde siempre en la enseñanza del español como lengua extranjera. Cofundadora de la escuela y editorial “Acento Español”, especializada en cursos ELE y en la edición de manuales para aprender español. Autora del método “Sueños de Colores”, nivel A1, español como segunda lengua. Formadora de profesores en los últimos años y entusiasmada con compartir su experiencia con todos vosotros a través de este blog. Viajera incansable y amante de las cosas sencillas.

Comentarios

  • Invitado
    yony david quedo huaman Viernes, 10 Marzo 2017

    Hola maestra:
    Me causa alegría haber ingresado a su blog y me sorprendí de sus publicaciones que realiza,sobre el primer día de clases,ginkhana y mas.Esto me sera de mucha ayuda ya que el 13 de marzo se programo el "El buen inicio del año escolar 2017" en el Perú. Soy profesor de primaria y estaré con el primer grado este año.Felicitaciones maestra.Adelante.Saludos desde Huanuco-Perú.

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